Ролевая игра
«Технология целостного описания педагогического опыта»
Цель: - формирование профессиональных умений кратко представлять педагогический опыт в письменном виде, оценивать его;
- формирование умения работать в группе, способность анализировать свою позицию и отстаивать ее.
План игры
- Подготовительный этап
- Разъяснение руководителем игры ее целевого назначения.
- Формирование игровой группы. Каждая группа получает название: «красные», «зеленые».
- Выбор руководителя (экспертов) в группах, формирование из них совета экспертов педагогического опыта (далее – ЭПО).
- Каждой группе выдается пакет приложений:
- Памятка «Структура целостного описания опыта»
- Памятка «Содержание деятельности участников игры в соответствии с ролью»
- Бланк экспертизы педагогического опыта
- Основной этап
- Каждая группа получает задание: составить описание педагогического опыта (своего или коллег). Руководитель игры консультирует группы, помогает участникам оформить описание педагогического опыта в соответствии с памяткой «Структура целостного опыта».
- Участники разыгрывают внутри группы роли (используя памятку «Содержание деятельности участников игры в соответствии с ролью»), готовятся к представлению педагогического опыта.
- Группы представляют педагогический опыт по ролям.
- Группы обмениваются между собой бланками описанного опыта работы, знакомятся на этот раз в письменном виде с его содержанием, проставляют баллы на бланке «Экспертиза педагогического опыта» в графе группы, опыт которой они оценивали.
- Участники коллективно высчитывают средний балл по каждой из групп.
- Заключительный этап – подведение итогов
- Совет ЭПО определяет наиболее значимый опыт по количеству набранных баллов и оценивает исполнение ролей участниками игры. Один из членов совета выступает с решением совета ЭПО и комментирует представление опыта.
- Руководитель игры подводит итоги, предлагает участникам высказать свое мнение о предложенной форме обучения самообобщению опыта и способе знакомства с опытом своих коллег посредством ролевой игры.